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    Tu souhaites mettre en place un conseil de classe ?

    Le conseil de classe

     

    Je te propose tout d’abord de prendre le temps de visionner cette vidéo. Elle permet d’observer les étapes et des fonctionnements possibles du conseil de classe à l’école primaire. Tu pourras ensuite te les approprier et les adapter en fonction de ton contexte d’exercice, de tes besoins et de ceux de tes élèves.

    Voici, à titre d’exemple, le fonctionnement du mien :

    Durée : 45 minutes (2 X par mois dans ma classe).

    Répartition des rôles : 

    Le président dirige le conseil : il énonce les étapes de son déroulement, il donne la parole.

    L’assistant s’occupe des boites.

    La maitresse rédige le compte-rendu.

    Règles d’or: J’ECOUTE les autres. Je lève le doigt et j’attends mon tour de parole. Après 3 prises de paroles sans y être invité, je suis exclu du conseil.

    Déroulement : 

    Le président annonce : « Le conseil est ouvert. ».

    1)    Rappel des règles.

    2)    Compte-rendu par la maitresse de la séance précédente.

    3)    Le moment des délégués.

    4)    Ouverture des boites et échanges autour des compliments, problèmes et projets.

    5)    Résumé de séance par la maitresse et choix du président et de l’assistant du prochain conseil.

    Le président annonce : « Le conseil est clos. »

     

    La coopération est plus que jamais essentielle. Grâce au conseil de classe, les enfants en prennent conscience et en mesurent très vite les bénéfices. L'enseignant aussi !


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    Le château de Versailles est un joyau architectural qui attire des visiteurs du monde entier. D'abord pavillon de chasse de Louis XIII,  Louis XIV décide d'en faire un château symbole de sa puissance. Il s'agit ici de savoir comment il s'est construit et transformé au fil du temps. 

    Voici les étapes de sa construction :

     Pour s'approprier ces étapes, je propose aux enfants d'observer des images séquentielles, de les ordonner chronologiquement et de les associer à leur légende :

    Ce document permet d'associer ces étapes au plan du château :

    Arts visuels :

    1) Le "monstre en bastimens"

    Voici un plan du château et des étapes de sa construction.

    Les étapes de construction du château de Versailles

     Louis XIV avait décidé de faire du pavillon de chasse de son père un château symbole de sa puissance.

    Colbert, réticent au projet, en dit :

    « Tout homme qui aura du goût pour l'architecture, et à présent et à l'avenir, trouvera que ce château ressemble à un petit monstre qui aurait de grands bras et une grosse tête, c'est-à-dire un monstre en bastimens ».

     

    A partir du plan du château, les enfants peuvent imaginer des « monstres en bastimens », personnages ou animaux imaginaires.

      

    Voici des exemples de productions obtenues, toutes différentes et pleines de créativité : 

    Les étapes de construction du château de Versailles

     2) Dans la peau d'un architecte

    Grâce à une proposition du Château de Versailles, vos élèves pourront se mettre dans la peau de l’architecte du souverain et créer une nouvelle architecture du château de Versailles. C'est simple, rapide, amusant :

     

    Les étapes de construction du château de Versailles


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    Maintenir une activité physique régulière en respectant les gestes barrières, pas toujours simple !

     

    Idée 3 : TABATA

    TABATA

     

    Vous connaissez ? Figurez-vous que la méthode Tabata a été pensée afin d’entraîner l’équipe nationale de patinage de vitesse pour les Jeux olympiques. Et c’est le Japonais Izumi Tabata en personne, chercheur à l’Institut National du Fitness et des Sports, qui en est le cerveau. 

    Cette méthode s’explique aussi rapidement qu’elle s’effectue :
    - 20 secondes d’effort intense
    - 10 secondes de récupération
    - Le tout à répéter 8 fois

    Pratique, rapide, efficace, divertissante !

    Des exemples d’adaptations en classe :


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    Les enfants ont besoin de routines pour apprendre. Voici 2 comptines pour introduire et clôturer de façon ritualisée vos séances d’allemand :

     Stundenbeginn

    Stundenbeginn und Stundenende

     

     

     

     

     

     

    Ich bin da,

    Du bist da,

    Wir sind da,

    Hipp Hipp Hurra!

     Stundenende

    Stundenbeginn und Stundenende

     

     

     

     

    1,2,3, Deutsch ist jetzt vorbei,

    ich sage euch « Auf Wiedersehen »,

    1,2,3, Deutsch ist jetzt vorbei !

    VIDEO ICI

    Source : https://deutschlernen.blog.ac-lyon.fr/


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    Voici un chant américain intéressant pour introduire les percussions corporelles :

    La démarche pédagogique et des partitions "puzzle" pour les cycles 2 et 3 sont proposées par Catherine Goxe, de l'académie de Dijon :

     


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