• Les mots transparents

     

     Voici une première séance de familiarisation avec l'allemand à travers la découverte des mots transparents.

    ALL 1 Les mots transparents

     

    Compétences :

    -       - Prendre conscience des relations entre les langues

    -        - Développer une appétence pour les langues

    -        - Découvrir la phonologie de l’allemand

    -        - Percevoir la différence d’accent d’une langue à l’autre

     

    Point culturel :

    Les mots transparents sont des termes immédiatement identifiables parce qu'ils sont identiques ou ressemblent à des mots connus en langue maternelle.

     

    DEROULEMENT DE LA SEANCE

     

    1)   Recueil de connaissances initiales

     

    Quels mots allemands connaissez-vous ? Recenser les réponses au tableau.

     

    2)   Ecoute et exploitation d’un chant :

     

     

    J’utilise régulièrement  Lilli Marzipan (1 ou 2 selon le niveau de classe que j’ai).

    Cette méthode propose un rap des mots transparents et son exploitation (repérage des mots, images, accents toniques, trace écrite)Cela fonctionne très bien et met les enfants en confiance.

     

    Vous les trouverez en liens ci-dessous puisque les éditions Didier les mettent gracieusement à disposition.

    Chant : https://www.editionsdidier.com/sites/default/files/cyclade/contcomp/2674_2801354251.mp3 

    Exploitation du chant :

    https://www.editionsdidier.com/sites/default/files/cyclade/contcomp/2675_3850605020.pdf

     

    3)   3) Mots croisés

    Il existe de nombreux autres mots transparents. Les enfants sont invités à en découvrir quelques uns à

    travers ce jeu extrait de la brochure En route vers l’allemand de l’institut Goethe : 

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Télécharger « Kreuzwortraetsel.png »

     

     4)    5 minutes d’entrainement

    Si vous voulez en savoir plus sur la mise en place des 5 minutes d'entrainement, vous pouvez consulter mon article sur le sujet : http://classefutee.eklablog.com/apprendre-a-apprendre-c32265534

     

    Choisir ou laisser choisir une activité par jour parmi celles proposées pour réactiver les notions :

    A/ "Saurez-vous chanter à l'unisson le rap de la tomate à l'aide des images ?"

    B/ "Ecoutez la bande son et repérez les 10 mots transparents".

     

    Afficher le document et corriger collectivement en entourant les 10 mots. Faire repérer les similitudes et différences.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Télécharger « exercice 5 min d'entrainement.pdf »

     

    C/ Distribuer des drapeaux allemands et français à chaque enfant.

    Demander aux enfants de trouver si les mots lus sont français ou allemand. Ecrire les mots allemands au tableau en faisant repérer les mots identiques aux français et identifier les variations pour les mots proches.

    Les mots énoncés peuvent être choisis dans la liste suivante (sans l’article) :

    das Auto, der Anorak, die Ananas

    der Ball, die Banane

    die CD, das Chamäleon ; der Champignon ; der Clown

    die Dame, der Doktor, die Dusche

    der Elefant,

    die Familie, der Film

    die Gitarre, die Garage ; die Giraffe ; der General

    das Hotel, der Hamburger

    das Instrument ; der Indianer

    das Judo ; der Jaguar ; das Joghurt,

    Das Känguruh, die Karotte ; der Kaktus ; das Kaffee

    Die Lampe

    Das  Motorrad ; der Mantel ; die Marionette

    Die Natur, die Note

    Die Orange, der Offizier

    Das Papier ; der Pantoffel ; die Pyramide

    Das Quadrat

    Die Rose ; das Radio

    Die Schokolade ; das Sofa ; die Spaghetti ; der Sport

    Die Trompete ; das Telefon ; die Tomate ; der Tee ; das Taxi

    die Uniform

    die Vase (mais pas typique) dans Vanille le v se prononce [f]

    der Waggon

    Das Xylofon

    der Yack

    Das Zebra ; die Zitrone ; der Zucker

     

     D/ Mots croisés

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  • Commentaires

    1
    Mardi 2 Avril à 02:49
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