Prendre en compte les besoins physiologiques de l'enfant

Par classefutée

Améliorer les apprentissages des élèves passe par la prise en compte de leurs besoins physiologiques. Avec de jeunes enfants, c’est l’enseignant qui prend en compte cette dimension. Il s’agira petit à petit de rendre les enfants conscients des conditions...

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Intelligences multiples

Par classefutée

Présentation de la théorie des intelligences multiples : ALERTE : Il est préférable d'utiliser le terme "talent", qui est reconnu aujourd'hui comme plus adéquat (cf fin d'article). Illustration : Bruno Hourst, A l'école des intelligences multiples Howard...

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Mieux comprendre les troubles "dys"

Par classefutée

Vous accueillez dans votre classe un enfant dit "dys" ? Pour répondre à ses besoins particuliers en adaptant les apprentissages, il est important de comprendre les spécificités de son trouble. Voici dans cet article (évolutif) des ressources permettant...

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La Communication Non Violente à l'école

Par classefutée

La Communication Non Violente est une démarche qui met en lumière ce qui facilite ou entrave la relation. Elle nous aide à renouer avec une qualité d’écoute de soi-même et de l’autre, et à retrouver la bienveillance et l’empathie que nous portons naturellement...

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