Le 20 mars, c’est l’anniversaire d’un des plus beaux jours de ma vie (la naissance de mon deuxième fils), l’arrivée du printemps, mais aussi la journée internationale du bonheur. Elle a été proclamée par l’Assemblée générale des Nations Unies du 12 juillet 2012 pour que le bonheur et le bien-être soient pris en compte comme des objectifs politiques.

En voici les grandes lignes : https://www.un.org/fr/observances/happiness-day

Pourquoi ne pas faire de cette date symbolique l’occasion pour les élèves de se questionner sur leur définition du bonheur, sur leurs besoins, leurs ressentis ? C’est l’opportunité de leur permettre de progresser sur le chemin de la connaissance de soi et semer des graines de bonheur.

"C'est quoi le bonheur pour vous ?"

Pour introduire le questionnement, je vous propose de visionner cette vidéo :

Pour aller plus loin, je vous conseille le visionnage, en classe ou à titre personnel, du merveilleux film documentaire de Julien Peron : C’est quoi le bonheur pour vous ? Il a posé cette question durant 4 ans autour du monde à la rencontre de ces hommes et femmes qui cherchent à percer les mystères du bonheur, plus de 1500 interviews, 800 000 km et 25 pays.

 Aujourd’hui le caractère universel de la poursuite du bonheur peut être associé à chacun des 17 Objectifs de Développement Durable définis par l’ONU comme objectifs interconnectés à atteindre d’ici 2030 pour parvenir à un avenir meilleur et durable pour tous.

Oscar Wilde disait « Il faut toujours viser la lune car en cas d’échec on atterrit dans les étoiles. »

Les réponses des enfants, comme les nôtres, évoluent bien sûr au fil de notre cheminement, de notre vécu, et de nos expériences.

Et si nous faisions de nos élèves des ambassadeurs du bonheur ?

ENFIN, EN BONUS, UN PROLONGEMENT POSSIBLE EN ANGLAIS :

Je conseille aux adeptes d’enseignement pluridisciplinaire la séquence d’anglais clé en main « If you’re happy … » proposée par le site du british council :

 Vous y trouverez :

• la célèbre chanson « If you’re happy and you know it »,
• sa partition,
• des exercices d’appropriation (avec les bandes sons),
• une activité écrite et sa correction.

Have fun !